書刊印刷的發(fā)展伴隨著人類的文明已走過了一千多年的歷史。然而，近些年來，由于計算機技術的飛速發(fā)展，人類進入了信息時代，使得書刊印刷面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。杭州印刷廠海虹彩印周總對圖書情有獨鐘，與印刷（特別是書刊印刷）也有不解之緣。面對傳播媒體和方式的增多，作為印刷工作者杭州印刷廠海虹彩印周總，自然會考慮一些關于書刊印刷的發(fā)展前途問題。本文著重從圖書存在與否的角度來談一談書刊印刷還能存在多久這個問題，供大家參考。

印刷的主產品有兩大類：一類是圖書類（書籍、報刊等）。另一類是包裝類（宣傳品、包裝裝潢印刷品）。書刊印刷主要完成第一類任務。這就是說，要回答書刊印刷還能存在多久，關鍵是要回答書刊印刷的主產品--圖書還能存在多久？

圖書是供讀者閱讀的。閱讀是一種從書面語言或其他書面符號中獲得意義的社會行為、實踐活動和心理過程。紙介質出版物成為人們閱讀的唯一客體的時間已有一千六七百年了。進入80年代以來，磁盤、光盤、錄像帶等的出現(xiàn)，特別是90年代又出現(xiàn)了網絡，閱讀的客體更加豐富起來。 有讀書報刊（印刷媒體）的，有讀光盤的，有讀"網"的，有讀錄像帶的，還有讀 ……閱讀出現(xiàn)了多樣化，那么圖書類印刷品的前景如何呢？

杭州印刷廠海虹彩印周總認為：

首先，閱讀圖書是人們長期以來養(yǎng)成的習慣。雖然網絡發(fā)展迅速，雖然可以通過網絡一次就下載５種圖書，且重量、體積與一般圖書相差無幾的"電子書"在我國也已問世。但是讀書是一個文化、知識的獲得過程，需要經過多次的咀嚼與品味。對于這樣一種需求來說，傳遞的速度不是主要的，而閱讀的過程是至關重要的。在這個過程中，不需要借助其他輔助設備，不受時間地點條件（當然要有光源）限制的圖 書的優(yōu)勢是顯而易見的，而網絡"快"的作用發(fā)揮不出來。

大中小學生的教科書是書刊印刷企業(yè)業(yè)務的重頭戲。"減負"雖然給書刊印刷業(yè)帶來不利，但中小學生的"減負"恐怕不僅僅是減輕學生書包的重量，更多地是要減輕學生的學習壓力，改變目前的學習內容和學習方法，提高學生的綜合素質。從近兩 年的圖書市場傳來的信息表明，教科書的總量下降了，但是學生的課外書籍總量在增加，品種在增加。這就是說，書刊印刷企業(yè)不可能象以往那樣，長版活多，一印就是十幾萬、幾十萬，甚至上百萬。今后短版活可能會多一些，印刷周期要更短一些，圖書進入市場的速度會更快一些。

第二，讀書有"五感" 。讀書，不僅僅是閱讀書的內容，而且還體驗書所帶來的一種文化氣息和文化氛圍 。一書在手，觸及書頁，書中所容納的時空如鳥翼振翅伸展開去，閱讀的速度也隨 著內容而變化，情緒會微妙地波動起來，此時人就會體驗到讀書的"五感"：

一是重感。書有分量、輕重之別固然是由材料和制作的差別所致。大簿頭精裝典籍，厚重得令人肅然起敬，正襟危坐；輕巧的小冊則猶如一杯香茗在握，心情自有幾許輕快。

二是觸感。閱讀時手自然地觸摸到書頁，其潛在表現(xiàn)力強烈，足可將書的個性襯托出來。紙張表面紋理的粗糙或細膩， 硬挺或柔軟，都會喚起讀者觸覺的新鮮感，進而讓人體會到紙張的品味和性格，猶如一種潛在的語言，令人悄然心動。

三是味感。翻開書頁書 的味道油然而升，有形的或無形的，靜心可聞。紙張的氣味，油墨的氣味，淡淡地 混融著，隨著書頁的掀動輕輕潛散開來，沉醉于書香幽馥之中，是怎樣怡然舒心， 自不待言。

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